четвер, 27 березня 2014 р.

Шановні друзі! 
Запрошуємо вас на унікальну виставку книжок в мініатюрі
"Сторінками прози та поезії"
з особистої бібліотеки читача нашої бібліотеки, 
члена клубу спілкування "Контакт" 
Єлчева В'ячеслава Степановича.
Щіро дякуємо за можливість ознайомитися з частиною колекції.

неділя, 23 березня 2014 р.


"  У високих іпостасях поезії ! "
Літературно - музична вітальня.

Поезія... Вона покликана
хвилювати, давати насолоду, плекати високі почуття, збагачувати
духовність.

Поезія може стати відповіддю на найгостріші та найглибші духовні запити сучасної людини.Саме тому ухвалою 30-ої сесії ЮНЕСКО встановлено Всесвітній день поезії — свято, яке відзначається щороку 21 березня (в день весняного рівнодення). Вперше воно було відзначене 21 березня 2000 року.

Наше літературно- музичне свято присвячене Всесвітньому дню поезії, який з 2004 року також відзначають і в Україні.

І ми знову звернемось до рідної і близької, її величності – Поезії.

Дозвольте представити вам тих, хто причастився до Поезії, до кого завітала Муза.

Сьогодні ми презентуємо нову збірку віршів Івана Макаровича Макарова,члена Регіональної Спілки письменників Придніпров’я, присвячену 200-річчю від Дня народження Т.Г.Шевченка  «Він сіяв слово».

Говорячи про поезію, ми не маємо права оминути творчість нашого Пророка,
великого Кобзаря – Тараса Шевченка.

Він став синонімом сумління свого часу. Промовистим щодо значення його творчості є вислів Остапа Вишні: «Тарас Шевченко! Досить було однієї людини, щоб урятувати цілу націю».

Тараса Шевченка розуміємо настільки, наскільки розуміємо себе – свій час і Україну в ньому. Він сам приходить у наш день. Але і ми повинні йти до нього. Лише так між нами буде глибоке взаєморозуміння.

Поезія - це не тільки вірші, як дехто помилково вважає, це спосіб світосприйняття. Коли людина не байдужа, коли вона знімає капелюха, щоб привітатися на чужині зі знайомими квітами, як це зробив М.Коцюбинський, вона вже - поет. Коли просто бажає поділитися радістю кохання, або замріяно дивиться на зорі - це теж поет.

Поезія здатна знаходити відгук в душах інших, хвилювати або стискати кулаки, готуючись до бою. Звісно, кожен сприймає її по-своєму, бо ми й самі всі різні.
На нашому святі пролунали чудові вірші та ліричні пісні у виконанні гостя зустрічі:  Коренської Людмили, музичний псевдонім Джаконда.
Літературну вікторину "Наш Шевченко"підготувала провідний бібліотекар Литвинова Олена.
Вірші,народні пісні та гуморески  подарували  Віра Писаренко, Маланчук Олексій,Сидоренко Оксана, Гордієнко Віктор, Воробйова Людмила.
Колекцію міні -  книжок ,творів Т.Г.Шевченка ,подарував бібліотеці член клубу спілкування «Контакт» Єлчев Владислав.

Свої вірші та вірші улюблених поетів  з великим

задоволенням читали гості зустрічі та члени клубу спілкування "Контакт".





пʼятниця, 21 березня 2014 р.

Сучасний прозаїк історичного минулого

До 85-річчя від дня народження

Юрій Мушкетик - відомий майстер сучасної української прози, лауреат Державної премії ім. Т.Шевченка, автор багатьох повістей та романів, серед яких є твори, присвячені історіїнашої країни: "Жовтий цвіт кульбаби" (1985), "Яса" (1987),
"Гетьманський скарб" (1993), "На брата брат" (1994) та ін.
Ці та багато інших творів цього письменника є у нашій бібліотеці.
Чекаємо на вас!






четвер, 20 березня 2014 р.


         Во всем мире 20 марта, по инициативе ООН, празднуется День Земли. Причем в календаре международных праздников существует два Дня Земли – сегодняшний отмечается в День весеннего равноденствия, а второй – 22 апреля. Первый имеет миротворческую и гуманистическую направленность, второй – экологическую.
        Дата 20 марта была выбрана и официально утверждена в 1971 году ООН для Дня Земли именно потому, что на это время выпадает день весеннего равноденствия, когда меняется биологический ритм планеты, и она переходит на новый виток своего развития, когда происходит пробуждение природы и ее обновление.
       Сегодня, День Земли – всемирное движение гражданских инициатив в защиту планеты как общего глобального Дома, объединяющее множество различных мероприятий и акций, как природоохранных и экологических, так и миротворческих. Это не столько праздник, сколько повод еще раз задуматься о проблемах хрупкой и уязвимой окружающей среды, проблемах взаимоотношений человека и окружающего мира. 


середа, 19 березня 2014 р.

" Фандрейзинг для бібліотек "

Триденний тренінг "Фандрейзинг для бібліотек. Комунікації задля просування" ,за програмою "Бібліоміст" , проводився  в приміщенні ДОУНБ. 
Тренер тренінгу Віктор Бабенко розповів та надав консультації з таких питань, як види фандрейзингової діяльності, визначення цілей та завдань,особливості та можливості бюджетного фінансування,  що таке проектне мислення,  моніторинг та оцінка ефективності проекту ,та іншім питанням. Особливу увагу було приділено мистецтву ведення переговорів, підготовці експромтів у переговорах.
На тренінг були запрошені бібліотечні фахівці з бібліотек Дніпропетровської області, серед котрих були завідувачі бібліотек-філіалів №24 Ковальова Т. ,№10 Вуколова В., №2 Сохацька Г. Дніпропетровської міської ЦБС для дорослих.
Дякуємо за змістовний, актуальний, цікавий тренінг , комфортні  умови проведення тренінгу  та  добрий настрій.

середа, 12 березня 2014 р.

Здравствуй, весна!

Весна, весна! Как воздух чист!
Как ясен небосклон!
Своей лазурию живой 
Слепит мне очи он.
Весна,весна! Как высоко 
На крыльях ветерка,
Ласкаясь к солнечным лучам,
Летают облака...
                                               Е. Баратынский

Солнечный и  яркий день подарил нам
хорошее настроение и чудесную загородную прогулку  
на свежем весеннем воздухе!!!
Користувачам Лариса Воровко, Бібліотека Імені Миколи Реріха,Нина Печенкина ,
Мария Зубкова ,Андрей Лубенский і Veca Okiljevic це подобається у Фейсбуці.

четвер, 6 березня 2014 р.

понеділок, 3 березня 2014 р.

Будьте для деток защитой и опорой



БОЛЕЗНИ ДЕТОК КАК РЕАКЦИЯ НА СТРЕСС
Болезни деток, как реакция на стресс. Участковый педиатр пожаловалась на огромное количество вызовов последние дни - до 70 сегодня на участке. Знакомые и друзья жалуются на температурные свечки и разные соматические недуги у деток. Просили написать что- то быстрое про детей. Пишу схематично, но будет много. Вначале описание. Затем,конкретные игры- практики.
1. Мы много раз говорили, что дети реагируют на любые события эмоциями и соматикой. Частые капризы, "невменяемость", истерики, болезни - бывают попыткой утилизировать, контейнировать напряжение. Это сигнал - ребенок не плохой - ему плохо. Напряжение удерживалось у нас и наших детей запредельно долго. Психологический и физический иммунитет ослаб. Наблюдала в практике, что вирус напрямую связан с фоном страха и тревоги.
2. В последние трагические, напряженные дни многие дети затихли. Они будто закапсулировались и либо давали родителям действовать или отгоревать, либо наоборот всевозможными способами "вытягивали" из процессов вне дома. Взрослые, которые напрямую столкнулись с тем, что угроза "животу- жизни" может быть очень близко - транслируют это детям. Транслируют свой закономерный страх. Детки его пытаются "переварить"
3. Если проблема в физическом теле - сперва решаем с детками ее физическими методами. Как бы я не верила в силу практик, своему ребенку я вначале вызываю доктора, сама параллельно делаю то, что умею и чувствую. Только доктора стараемся выбирать того, кот верит в потенциал здоровья, а не потенциал болезни.
4. Сейчас пишу не как медик. Температура - быстрый способ "сжечь" напряжение. Быстрый способ отвлечь родителей от всего, перефокусировать и...задержать дома. Дети неосознанно удерживают родителя и себя от возможной опасности - используя тот способ, кот у них есть в запасе - телесный.
5. Многие дети 7-12 лет просто не отпускают сейчас от себя родителей. Возможно обострение страхов, того, с чем уже давно, в 4 года справились. Уже взрослые дети могут "висеть" на мамах (если я отпустил папу, мне нужна гарантия безопасности хотя бы одного).
6. Дети 10-12-14 лет - кот чувствуют в себе силы действовать (подростков вообще сложно остановить), чувствуют гормональный прилив - для того, чтобы снять у них напряжение - их активность нужно не гасить, а направлять. Иначе она либо выльется в протест, либо уведет в виртуальный компьютерный "дом". Понаблюдайте, у подростков тяга к играм в последние дни усилилась - из безопасный способ отреагировать напряжение и страх. Им нужно давать конкретные задания, следить за тем, чтобы была телесная нагрузка (хоть зарядка). Им обязательно нужно объяснять, избегая картинок, подробностей - что происходит в стране. Но если малышам мы рассказываем и успокаиваем, старших мы вызываем на диалог - даем отреагировать ситуацию. Задаем вопросы, на которые ребенок может дать реакцию.

1. Вразы увеличиваем телесный контакт. Гладим, массируем, тискаем даже взрослых детей.
2. Сооружаем дома домик или халабуду. Играем в прятки. Делаем "схованки". Нам нужно создать метафору дома в доме - безопасного пространства, домика, кот бы ребенок сам своим контролем создал и в который может "нырять". В этом домике можно поселить маленькие игрушки (по сравнению с которыми ребенок был бы "старше")
3. Выбираем какую- нибудь одинаковую деталь - браслет, значок, переводное тату, брелок - что- то, что показывало бы ребенку "связь" - мы вместе. У нас есть похожести. Я с тобой. Когда мы уходим из дому - акцентируем внимание на этой детали - смотри, мы банда.
4. Понимаем, что ребенку любого возраста может быть страшно, тревожно, грустно. Если ребенок делится тем, что чувствует - не оцениваем, слушаем, находимся рядом, поддерживаем. Самое страшное - признаться в том, в чем чувствуешь уязвимость, и не быть принятым.
5. Когда папа- мама уходит, ребенок не хочет отпускать - фраза - долгие проводы- лишние слезы - бред! Даем ребенку наполниться, попрощаться. Поверьте, этот минимальный временной вклад даст больше вашим отношениям и здоровью ребенка, чем ваши рациональные действия. Можно долго обниматься - наполняться любовью. Каждый вдох- выдох - как насосик...Можно прилипнуть 'липучками" и отлипать друг от друга... Можно придумать секретное рукопожатие...Нужно говорить - я приду, когда стрелка часов будет..., можно сказать ребенку, что все мы связанны невидимыми нитями любви. И от папы- мамы к детке из сердца тянутся такие золотые- белые нити, кот никогда не рвутся. Папа и мама всегда чувствуют своего ребенка. И всегда с ним, где бы ни были. Когда ребенок волнуется о родителе - он может "смотреть" на эту ниточку связи. И родитель обязательно почувствует поддержку.... Ребенку, как и взрослому важно чувствовать контроль над чем- то. Вместе со взрослым - можно делать обереги, вырезать ангелов из бумаги, что- то делать из войлока... представлять, будто папа, который патрулирует ночью, одет в светящийся плащ неуязвимости...
6. Игры: 1.рисуем силуэт человека (можно как пряничный человечек) - предлагаем ребенку разрисовать человечка "цветом здоровья". Особенно тщательно разрисовываем те местечки, кот болят. 2. Ниткой на полу "прочерчиваем" круг. Это стены замка. Ребенок становится в центр круга. Мы говорим, что стены замка - это иммунитет. Который мы сейчас будет тренировать . Бросаем в ребенка подушками, приговаривая - а вот это злобный вирус простуды. Ребенок должен отбыть от себя подушку, так бросаем минимум 5-6 подушек. Можно заодно и бросать в ребенка словами, на которые он обижается в школе- садике. И их тоже нужно отбить, не пуская в границы. Заканчиваем игру - чуть меняя правила. Бросаем какие- то хорошие словечки, кот ребенок ловит и кладет возле себя в замке. 3. Берем губку для мытья посуды. Окунаем в акварельную краску. Говорим ребенку - губка - это твое тело. Сейчас оно впитало много грязи - давай его почистим. Под водой ребенок моем, выжимает губку. 4. Сочиняем вместе с ребенком рецепт напитка "здоровья счастья и любви" - рисуем кубок, в него "кладем" то , что вместе придумаем. Затем, реальную красивую чашку или бокал наполняем водой- чаем с вареньем и выпиваем, как эликсир. 4. Представляем, что вирус- болезнь - живая и мы хотим с ней познакомиться и договориться. Чистой водичкой понарошку вымываем ее из тела, смотрим с расстояния 1-2 метров. На что похожа? Чего хочет? Чего решила поселиться в ребенке? Помогаем установить диалог - можно весь этот процесс зарисовывать. по мере того, как мы будем общаться с болезнью, она будет менять форму. В конце работы - может трансформироваться во что- то неожиданное - силу, радость, здоровье, подарок.... 5. Рисуем (воображаем) мир, самый добрый и безопасный. 6. Для детей, кот тревожаться и не могут расслабиться. Создаем (рисуем, придумываем, делаем) сейф - сундук- хранишище, в которое на время сложим страхи, тяжелые мысли и воспоминания. (Можно в виде рисунка, фигурки лего, пластилиновой фигурки, росто в воображении). Это сейф отнесем далеко- далеко, на другую планету, на дно океана, в далекий лес... но ключ от него сохраним - можно отдать маме или на хранение. Так ребенок сможет дистанцироваться от переживаний, хоть на время. 7. Даем ребенку в руки ключ. Ключ - это метафора контроля, силы. Говорим, что это ключ твоей силы (смелости, здоровья....) вместе рисуем дверь и открываем. Ключик держим на видном месте.

 Светлана Ройз Будьте для деток защитой и опорой!
БОЛЕЗНИ ДЕТОК КАК РЕАКЦИЯ НА СТРЕСС

Здоровья всевозможного всем.

Користувачу Марина Хромей це подобається у Фуйсбуці

"Мальва" - приглашает!
В необыкновенно яркие и красочные  превратились бледные глиняные фигурки.С большой любовью,нежностью,вниманием и желанием раскрашивали их ребята с ограничениями в жизнедеятельности в нашем кружке прикладного творчества "Мальва".Всегда рядом, помогают и поддерживают ребят сотрудники нашей библиотеки и волонтеры Центра социальных инициатив и волонтерства ДНУ им.О.Гончара .
Каждое воскресенье в 12:00 встречаемся в библиотеке !

Користувачу Бібліотека Імені Миколи Реріха це подобається у Фейсбуці

субота, 1 березня 2014 р.

Всех, всех, всех с первым днем весны!!!
Ещё в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят —
Бегут и будят сонный брег,
Бегут, и блещут, и гласят...
Они гласят во все концы:
«Весна идёт, весна идёт,
Мы молодой весны гонцы,
Она нас выслала вперёд!
Весна идет, весна идет!!!

Svetlana Latifa.Доступно всем в интернете.